从源头剖析中学生离家出走事件

近日，短短三天内，(湖北黄石)阳新两所中学10名初中生，先后分两批离家出走，一度现身黄石、武汉等地。昨日，阳新县警方传来好消息：继16日本报记者和家长联手找回4名女生外，另外6名离家出走的初中生也全部找到。
      近年来，中学生离家出走已不再是什么新鲜事了，家庭、学习压力等原因都成为离家出走的主要源头，那么，家庭、学校等社会各方面该如何正确看待这些因素，又该为此做些什么？对此，心理学资深人士提出了以下几点建议：
      首先，人际关系紧张：从调查材料来看，出走的中学生大多因父母望子成龙心切、师生关系紧张及与同学相处不融洽，造成心理上的压抑，导致弃学离家出走。
      其次，学习压力：一些学生一旦感到学习负担过重，厌学情绪就会产生，某种逆反心理也会形成，有些学生便以逃学或出走的形式表现出来。
      再次，角色观念变异与拜金心理：学生通过各种信息渠道接受了大量信息后，一部分人会对读书不感兴趣，而热衷于读书以外的东西，比如早恋或迷恋于网吧。此外，拜金倾向严重的学生，在学习中经常表现出漫不经心，逃学去挣钱，或学某些歌星、影星，离家外出闯天下。
      然后，人格异常与逆反心理：人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备心理，与学校或家庭的成员闹矛盾而突然出走。
      最后，盲目从众心理：当媒体披露因片面追求升学率造成一些学生压力太大而离家出走的消息后，有的学生就加以仿效，以为是解脱的好方法。从众心理本是一种正常的现象，但若盲目从众，将有百害而无一利。
    由此，我们不难看出，中学生离家出走的原因是复杂的，但源头都是来家庭和社会，因此，除了学生自己，各家庭和学校应积极配合学校工作，尤其对于那些离异家庭的孩子。同时学校应加强自身的教育能力，重视心理教育课程的开设，提高学生自信心，培养学生高雅的生活情趣，开展丰富多彩的活动，让中学生以良好的心态度过学生生活。