青少年自杀所带来背后反思

      今年“两会”期间就有市政协委员针对青少年心理健康问题进行建言献策。的确，近年来，随着升学与就业的压力增加，关注青少年心理健康问题显得越来越重要。据调查显示，社会自杀现象，特别是青少年自杀一直呈上升趋势，据有关人士介绍，目前处于10岁至25岁年龄段的青少年成为自杀或自杀未遂的主流人群，是青少年死亡的主要原因。花样年华，过早凋谢，到底出于何种原因？
       据业内人士介绍，青少年自杀人数不仅在上升，而且成为青少年死亡首要原因。青少年死亡除交通事故、疾病和自然灾害外，主要原因是自杀，呈现低龄化趋势，家庭困难且成绩优秀的学生自杀率高，农村家庭学生自杀率高于城市家庭，成绩优秀学生更易于自杀，而成绩差的所谓差生则易发生犯罪，和睦家庭、受到关爱的学生自杀率低于家庭关系紧张的学生，留守儿童或隔代抚养的孩子易发生自杀。
      现代家庭多数是独生子女，把成长期望无限地压在孩子头上，望子成龙，望女变凤，同时，把对孩子的爱简单地物质化、金钱化，尽其所能地单向性给予，或对孩子漠不关心，冷漠对待。种种不科学教育理念和方法，造成青少年诸多不健全人格，或自我为中心，或不会人际交往，或盲目攀比，加之适应环境能力弱，应对困难挫折能力差，这样青少年很可能走向极端。因此，家长要转变教育观念，降低对不切实际预期，重视心理健康教育，进行情感培育、理想教育和心灵沟通，让孩子理性地对待挫折，理性看待社会不良风气和不健康文化，乐观面对困难和压力，热爱珍惜生命，从而健康快乐成长。
    学校要切实转变唯考分是一切办学的理念，加强青少年生命教育和心理健康教育。晋北某县1名小学生，丢了自家门上钥匙，怕被家长责骂不敢回家，准备从大桥上跳下自杀，幸亏被路人发现及时救下。这名小学生说，电视剧说，人能穿越回古代，我也想穿越回清朝跟皇帝拍电影。小学生的回答让人心痛，但更让人反思的是我们的教育。
     心灵花园心理医师介绍，青少年思维发展不成熟，辨别是非、判断正确错误能力弱，而社会充斥大量着投胎再生、来生转世等不健康文化和反向生命教育，需要学校和家庭承担起引导责任。为此，学校要增添生命教育和心理健康教育内容，引导学生走进科学的生命天地，善待生命，提前懂得家庭、社会责任、生命的美好，能够妥善处理各种人际关系，提高心理素质，形成良好个性心理品质。
     至于平时生活，我们也要善于观察孩子，性情发生巨大改变，外向人突然变得内向，内向人突然变得外向，少语的人突然变得多语，反之亦然；行为发生巨大改变，不按规律习惯作息，该干嘛不干嘛，不该干嘛却去干嘛；语言发生巨大改变，日常说话的内容发生改变，尤其开始涉及生命意义、活着没劲、死了拉倒、自杀方式等时，语言征兆非常容易辨识；身体发生巨大改变，生理的伤痛可能会直接引发自杀行为，如突然遭遇变故或伤残，陷入深度焦虑、忧郁失眠、恐惧恐慌中等。