厌学心理之淋雨比上学“幸福”

案例：近日，因为平时孩子由于厌学，成绩一直跟不上，所以家住上海闵行区的王女士为孩子成成报名了一个学习班，但这二天孩子特别反常，下雨天不回家，喜欢淋雨或者用冷水洗澡，王女士试图阻止过几次；据成成自己解释，淋雨就会生病，那么就有理由可以不用学习了，这样的说法无疑让王女士感到头疼；

              从以上案例我们不难看出，成成淋雨的理由无非是出于厌学，其实当下跟成成一样的孩子不在少数，某个孩子生病了，我们经常会听到孩子间的慰问为”你真幸福，不用上学“；由此可见，孩子心中只要不必到校上课，哪怕遭点儿小病小灾也被视为是一种幸福。其实，孩子厌学从缘由上分析，无非是以下几点：
             首先，孩子稚嫩的肩膀承受着家长的焦虑：“不能输在起跑线上”是如今很多教育机构打出的广告语，从各类培训班门庭若市的繁忙景象，我们就能深切地感受到，这句广告语对于家长们的影响力。 其实，很多学生在小学阶段还没有形成“我要学”的意识。对于他们而言，受到表扬、鼓励，是努力学习的重要动力。据业内人士介绍，很多成绩中等偏下的学生父母容易为孩子的成绩而焦虑。这种焦虑情绪传递到了孩子身上，让他们不那么喜欢学习，尤其是考试，因为每到考试，就意味着，他们会因为成绩不好而被父母指责。由此，上海心理咨询业内人士提醒说：“我们经常会发现，家长、老师认为某些孩子应该是比较聪明的，应该是能学好的，而当这些孩子学习成绩不佳，就非常容易被指责——因为他不够用功所以成绩不好。但实际情况也许并不是那样。”
           因此，对于那些由于某些能力发展的不够好，而处于弱势的孩子，老师要有意识地进行一些干预。不要让那些弱势的孩子成为永远被人欺负的对象。老师要引导那些强势的孩子，让他们成为那些弱势孩子的保护者。
          其次，厌学往往因为在学校里会暴露自己的弱点：不少有厌学情绪的孩子，在学校里是属于“弱势群体”的。例如，偏科的孩子也容易产生厌学的情绪。比如，有的孩子阅读能力比较差，语文就学得不好，数学的应用题也会遇到困难。对于这类孩子，家长们第一反应就是要给孩子开小灶，增加课外辅导，有些家长会自己亲自辅导孩子功课。其实，对于孩子而言，在学校里面对老师是一个比较紧张的状态，回到家里，如果家长也变成了老师，那孩子的神经就会一直绷得很紧。最后，家长的苦心得不到理想的结果，反而失去了享受良好的亲子关系的机会。而孩子也没有机会和空间表现自己在其他方面的能力。
         最后，没有要好的玩伴让学校的吸引力又减少了几分：不喜欢去学校，除了学习让孩子不快乐以外，和同学的关系也是很重要的原因。据悉，很多厌学的孩子几乎都有一个共同点，就是没有玩伴。这类孩子在同辈群体里面没有很好的自我感，他们往往不合群，性格孤僻，不善交际，内心又特别敏感。很多孩子在小学的时候表现出了这些问题，但父母对此并不关注。孩子在学校的人际环境和氛围到底如何，孩子与其他人的相处是否和谐，是否体验到与他人交往的乐趣，这些父母并不重视。他们对孩子的要求是学习成绩好就行了。这样发展下去，到了初中、高中他们就会变得特别孤独。
        家长们不妨回忆一下自己小时候，放学时和小伙伴一起玩耍的情景。如今巨大的学习压力让孩子们少了玩耍的时间。但孩子除了会做习题，还要会交朋友。其实，这个能力的培养甚至比学习成绩更重要。如果放学后孩子们可以自己结伴玩耍，他们内心就不会那样贫瘠，不会那样自我中心，遇到困难挫折也不会只知道躲在家里。