厌学,你是否有正确的认知？

      厌学，这是个由来已久的问题，很多家长对此都束手无策；尤其是近期，暑期来临，很多家长抱着“让孩子不要输在起跑线上”的观点，开始让孩子报名参加一些培训、补习、兴趣班；这时候，很多学生并表现出烦躁、抑郁等厌学的情绪。
        说起厌学，其具体表现为：对学习无兴趣；上课注意力分散，不认真听讲；思维缓慢、情绪消极；作业拖拉马虎、敷衍了事；学习效率低下；考试及作业错误率高；学习不主动等。长时间的厌学，会使学生把学习当成一个沉重的负担，从而造成很严重的后果，也会使家长非常苦恼。造成厌学的原因是多方面的，有外在的，也有内在的原因。
        从自身看：首先，学生要认识自我的价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。应认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后比较中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的人，改变自己无能的观念。当然，对厌学学生的评价必须客观、中肯、善意，不能讽刺偏激，以免增添逆反。其次，我们都知道，兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否彻底转变自己的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和形成正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。
       从外在看：要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间的相互配合。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。
      厌学，是青少年学习和生活中最常见的一种现象，但只要家长和学生有正确的认识，那么，远离厌学也是指日可待的事情；相反，如果我们陷入一个错误的认识，只能让我们的学习陷入严重的困境，适当的时候还需要心理医生进行疏导。